为提升辅导员综合素质与工作能力，破解学生管理工作中的重点难点问题，推动“工匠精神”融入“三精工程”落地见效，5月14日下午，我校第八期辅导员素质能力提升工作坊研讨活动在学生公寓16栋二楼心理团辅室举行。全国德育教育专家、学校特聘教授李晓凡，学工处领导班子以及相关人员，各二级学院书记、分管学生领导，全体专职辅导员及分团委书记参会，人工智能学院党支部书记韦红娜主持活动。

活动围绕两大核心主题展开深入研讨。

在“辅导员应对学生突发事件处置流程与核心能力提升”环节，保卫处副处长覃茂华围绕校园安全第一响应人职责，详解辅导员在突发事件中的信息源、联络员等多重角色，分享突发事件应对“黄金三问”及学生突发疾病、心理危机等高频场景的处置方法，强调校园安全“爱心、真心、恒心”理念。

黄坤老师结合实践案例，分享学生突发事件的应急处置经验，重点强调校方安全责任的规避要点。

在“‘工匠精神’融入‘三精工程’的痛点剖析与破局路径”研讨中，多位老师分享实践经验与思考。

米旭超老师从思想发动、协同推进等方面，探讨如何引导学生从“他律”走向“自律”，培育卫生习惯与工匠精神。

覃筱雯老师通过问卷数据分析，呈现学生对相关工作的认知与认同情况。

吴玉杰老师直面班级管理中的骨干困境、学生管理难题，结合自我诊断反思，提出要直面决策、学生、自身三大“敌人”，以工匠精神破解工作难题。

徐萍萍老师结合宿舍检查实际，强调“三精卫生”作为工匠精神载体的重要意义，分享与学生有效连接、精准育人的方法。

研讨环节，各组围绕两大主题深入交流，推选代表分享观点。随后，李晓凡教授发表讲话，强调辅导员育人职责，并对辅导员工作提出指导要求。

学工处处长黄仕珍作工作总结，明确育人工作要点，强调参会纪律，部署后续工作安排。

此次工作坊聚焦辅导员核心能力提升与育人工作痛点破解，为辅导员搭建了交流学习、互促共进的平台，对推动我校学生管理工作提质增效、深化工匠精神育人实践具有重要意义。