7 月 2 日下午，我校 2026 年春季学期辅导员素质能力提升工作坊（第十四期）在学生公寓 16 栋二楼心理团辅室顺利举办。各二级学院书记、分管学生工作领导、全体专职辅导员、分团委书记参与本次研讨，活动由学生工作处处长黄仕珍主持，本期活动主题为 “辅导员、班主任工作思想方法交流与商榷”。

资深德育专家李晓凡老师开展专题讲座。李老师结合七十余年教育一线实战经验，直击辅导员日常事务繁杂、工作效率偏低、育人落地不深等现实困境，剖析缺乏系统思想方法带来事倍功半、虚度光阴、劳而无获、误人误己四大突出问题。

围绕学校育人发展规划，李老师提出2026—2027学年“深入学习、提升品质、工作上阶”十二字工作总目标，系统解读“三观、三成、三创”核心育人体系，明确成人、成长、成才分层培育路径，提出创建、创新、创优工作实施要求。同时梳理大学生五大德育内容，确立辅导员“有爱有识、有品有悟、有责有为”十二字职业准则，从研读教育政策、常态化读书、美文诵读、扎根实践四个方面给出系统化学习方案，细化班级规划、学情分析、谈心谈话、工作日志等六项基础工作规范，并结合我校 369 育人模式、民族文化德育、多元评优机制分享校本落地举措。现场辅导员结合特殊学生帮扶、班会提质等真实案例交流提问，研讨氛围热烈。

研讨交流结束后，杨奎副书记作总结讲话。他对李晓凡老师高龄仍然近三小时不间断授课、倾囊相授育人经验的情怀表示由衷敬佩，评价本次讲座理论扎实、实操性强。针对现阶段学生管理短板，他明确辅导员是课外思政、学风建设第一责任人，指出学生作息混乱、工匠精神宣传流于形式、宿舍星级管理参差不齐等突出问题；要求全体教职工躬身践行工匠精神，从日常小事以身作则，摒弃粗放式、应付式管理，从思想根源引导学生。他部署后续两项硬性学习任务：系统研读高校辅导员相关政策文件、共读指定教育书籍，要求全体辅导员利用假期复盘工作短板，优化谈心谈话、主题班会等育人载体。

   本次工作坊为全体辅导员厘清育人思路、传授科学工作方法，有效推动学生管理从“事务型”向“研究型”转变。下一步，学校将持续常态化开展辅导员素质能力提升系列工作坊，依托科学育人体系锻造专业化辅导员队伍，扎实落实立德树人根本任务，护航学生全面成长成才。