5 月 7 日下午，我校 2026 年春季学期辅导员素质能力提升工作坊（第七期）在学生公寓 16 栋二楼心理团辅室举办。活动聚焦学生心理危机实操干预、工匠精神融入 “三精工程” 育人实践两大主题，全国德育专家李晓凡、学校党支部副书记杨奎、学生工作处及各二级学院负责人、全体专职辅导员、分团委书记参与活动，建筑工程学院党支部书记韦石兰主持本次研讨。 

本次工作坊设置专题培训、典型案例分享、实践经验交流、分组研讨、现场问题剖析、工作部署六大环节，同步推进心理育人能力提升与思政育人品牌建设，实现双向促进。

学生工作处黄锦鸿作《守好 “心” 防线筑牢 “政” 根基》专题分享。她从观察预判、前置防范、谈心沟通三个维度梳理心理育人实操路径，强调学生心理问题与意识形态风险交织，辅导员需系统看待家庭、网络环境对学生的影响，常态化开展谈心谈话，重点关注隐蔽高危学生群体，熟练运用叙事沟通技巧推进家校协同，兼顾学生情绪疏导与价值引领双重职责。

建筑工程学院陈艳娟开展抑郁症复学学生心理危机干预案例分享，完整复盘复学学生适应障碍引发危机的全流程处置工作，总结分级风险评估、一人一策帮扶、家校医联动、前置预警等标准化处置方法，为一线辅导员提供可复制的实操范本。同院万英老师结合 25 级广告专业班级管理经验，分享工匠精神融入 “三精工程” 实践路径。针对班级女生居多的学情，她依托班干部、宿舍长搭建日常观察网络，线上线下同步落实管理、联动家长共育，推动宿舍内务、日常习惯由被动整改转为主动精进，以精细管理培育学生工匠精神。

分组研讨阶段，全体辅导员围绕心理危机识别、家校沟通、应急干预、匠心班级建设等议题深入交流，各组代表分享工作难点与创新举措，凝聚 “三全育人” 工作共识。现场同步开展一线工作难题剖析，参会人员梳理学生管理、心理服务痛点，专家与校领导逐一指导答疑，精准破解工作堵点。学校党支部副书记杨奎作总结讲话，并提出三点工作要求：一是守牢心理健康底线，落实早发现、早预警、早干预机制，完善家校社协同防护体系；二是深化匠心育人实践，把精细、精致、精品标准融入学风建设、宿舍管理、日常育人全过程；三是持续加强辅导员队伍专业化建设，坚持常态化学习，压实思政育人责任，全面提升我校学生管理与思想政治教育工作质效。

本次工作坊内容务实、针对性强，既强化了辅导员心理危机识别、沟通、应急处置专业能力，也清晰指明工匠精神融入日常育人的实践方法，有效推动辅导员队伍专业化、职业化发展，为平安校园、品质校园、匠心校园建设注入育人动力。